消防安全工作年年做，但因?yàn)樽霾坏轿欢a(chǎn)生的安全“假象”卻屢見不鮮，建立消防部門卻形同虛設(shè)，配備消防設(shè)備卻疏于維保，設(shè)置消防通道卻不知阻塞……如何保障消防工作真正做到位，從而有效預(yù)防事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)企業(yè)以及社會(huì)環(huán)境的“真安全”，已成為當(dāng)前消防工作的一項(xiàng)重要議題。

《消防安全與應(yīng)急救援》與辰安天澤聯(lián)合發(fā)起#消防真安全#話題研討，邀請(qǐng)政府消防部門、高校研究機(jī)構(gòu)、大型國(guó)有企業(yè)等各領(lǐng)域?qū)＜遥瑥募夹g(shù)、流程、管理等多個(gè)角度，對(duì)消防安全工作中存在的“假象”進(jìn)行探討并提供解決方案，引導(dǎo)社會(huì)單位用工作真正做到位來保障“真安全”，同時(shí)也呼吁民眾主動(dòng)關(guān)注，共同監(jiān)督。

中、小學(xué)幼兒園的花朵們是祖國(guó)的未來，他們的安全小至關(guān)乎每個(gè)家庭的和諧，大至關(guān)乎國(guó)家的未來、社會(huì)的發(fā)展。

在進(jìn)行教育系統(tǒng)消防安全排查過程中，發(fā)現(xiàn)教室的第二個(gè)疏散門被堵塞、疏散通道被大量可燃裝飾物占用；建筑物具備消火栓及其他類型的自動(dòng)滅火設(shè)施，但管理人員卻不會(huì)使用；滅火器擺放符合要求，但是教師不會(huì)使用等等現(xiàn)象比比皆是。

詢問原因，往往會(huì)有各種解釋，究其根源，就是沒有從意識(shí)形態(tài)上重視起來、警惕起來，總是抱有僥幸心理，認(rèn)為危險(xiǎn)事件距離自己非常遙遠(yuǎn)。殊不知這意識(shí)形態(tài)上的疏忽已經(jīng)違反了消防安全條款，放縱下去，中小學(xué)幼兒園配備的主動(dòng)、被動(dòng)防火措施就等于零，這種弱勢(shì)群體聚集場(chǎng)所極易造成群死群傷事件的發(fā)生。

中小學(xué)幼兒園及托幼場(chǎng)所，急需提高教職人員及安保人員的消防安全意識(shí)，將消防安全培訓(xùn)工作及應(yīng)急演練落實(shí)到位，確保主動(dòng)及被動(dòng)防火措施在關(guān)鍵時(shí)刻能發(fā)揮作用，才能形成消防真安全。

來源：《消防安全與應(yīng)急救援》電子讀物2020.06期

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